برنامج الطب والجراحة

تعتبر تجربة جامعة العلوم والتكنولوجيا في اليمن، وتحديداً في برنامج الطب والجراحة، علامة فارقة في تاريخ التعليم العالي الطبي في منطقة جنوب شبه الجزيرة العربية والشرق الأوسط. إن دراسة هذا البرنامج تتطلب غوصاً عميقاً في التحولات الأكاديمية والمؤسسية التي شهدتها اليمن منذ منتصف التسعينات، حيث برزت الحاجة الماسة إلى كسر احتكار التعليم الحكومي وتأسيس نماذج تعليمية خاصة قادرة على مواكبة التسارع العالمي في العلوم الطبية. يحلل هذا التقارير، بمنهجية أكاديمية رصينة، المسارات التاريخية، والفلسفات التعليمية، ومنظومة الإنجازات التي جعلت من هذا البرنامج رقماً صعباً في معادلة التأهيل الطبي الإقليمي والدولي.

التطور التاريخي والسياق المؤسسي للنشأة

لم تكن نشأة كلية الطب والعلوم الصحية في جامعة العلوم والتكنولوجيا بصنعاء مجرد إضافة كمية لعدد الكليات في اليمن، بل كانت استجابة استراتيجية لضرورات وطنية وتنموية. تأسست الكلية في عام 1995م، لتكون أول قسم طبي في القطاع الخاص يفتح أبوابه في الجمهورية اليمنية. في تلك الفترة، كان التعليم الطبي يعاني من فجوة كبيرة بين مخرجات التعليم واحتياجات السوق المتزايدة، إضافة إلى محدودية القدرة الاستيعابية للجامعات الحكومية التي لم تكن قادرة على استيعاب آلاف المتقدمين سنوياً.

بدأت الكلية كقسم تابع لكلية العلوم الطبية، التي كانت تضم تخصصات الطب، والصيدلة، وطب الأسنان. ومع تطور الرؤية الأكاديمية للجامعة، استقلت كلية الطب والعلوم الصحية لتصبح كياناً قائماً بذاته، يركز بشكل مكثف على تجويد برنامج الطب والجراحة (Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery – MBBS). هذا التحول المؤسسي سمح للبرنامج بتطوير هويته الخاصة، وبناء هيكل إداري وأكاديمي متخصص يضم نخبة من الكوادر التي تلقت تعليمها في أرقى الجامعات العالمية.

على مدى قرابة ثلاثة عقود، استمر البرنامج في النمو، حيث نجحت الجامعة في تخريج ما يربو على أربع وعشرين دفعة من الأطباء. هذا الاستمرار لم يكن خطياً فحسب، بل تميز بتراكم الخبرات وتحديث المناهج بشكل دوري ليتناسب مع المعايير الدولية المتغيرة، وهو ما يتضح من خلال افتتاح البرنامج لاحقاً في المركز الرئيس بعدن كخلاصة لجهود وخبرات تراكمت عبر عقود من العمل في صنعاء.

 

التأسيس والبدايات:

 الفترة الزمنية: 1995م

الأهمية الاستراتيجية: إطلاق أول قسم طبي خاص في اليمن كجزء من كلية العلوم الطبية. 

 الاستقلال المؤسسي

 الفترة الزمنية: أواخر التسعينات

 الأهمية الاستراتيجية: تحول الكلية إلى كيان مستقل يركز على تخصصات الطب البشري والعلوم الصحية. 

مرحلة التوسع النوعي

 الفترة الزمنية: 2005م – 2015م

الأهمية الاستراتيجية:  البدء في تبني المناهج المتكاملة وتحديث المختبرات والوسائل التعليمية. |

مرحلة الاعتماد الدولي

 الفترة الزمنية: 2015م – الآن

الأهمية الاستراتيجية: السعي الحثيث لنيل اعتراف الفيدرالية الدولية للتعليم الطبي (WFME). 

 الريادة المستمرة

 الفترة الزمنية: 2024م – 2025م

 الأهمية الاستراتيجية: تخريج الدفعة الرابعة والعشرين وتوقيع اتفاقيات اعتماد برامجي جديدة.

الفلسفة التعليمية والمنهج الأكاديمي المبتكر

تكمن قوة برنامج الطب والجراحة في جامعة العلوم والتكنولوجيا في تبنيه لفلسفة تعليمية تتجاوز النماذج التقليدية القائمة على التلقين السلبي. لقد أدركت الجامعة مبكراً أن الطبيب المعاصر يحتاج إلى مهارات تحليلية وبحثية تفوق مجرد حفظ المعلومات الطبية.

نظام التعلم المتكامل (Integrated System)

يتبع البرنامج نظاماً تعليمياً متكاملاً يعتمد على الربط الأفقي والعمودي بين العلوم الأساسية (مثل التشريح والكيمياء الحيوية) والعلوم السريرية (مثل الجراحة والباطنية). يتم تدريس المحتوى بناءً على أجهزة الجسم المختلفة (System-based Content)، مما يسمح للطالب برؤية الصورة الكاملة للحالة الصحية والمرضية في سياق واحد. هذا المنهج يقلل من تشتت المعلومات ويعزز القدرة على التشخيص السليم من خلال ربط الوظائف الحيوية بالأعراض الإكلينيكية مباشرة.

التعلم القائم على حل المشكلات (Problem-based Learning – PBL)

يعد برنامج الطب والجراحة في صنعاء من الرواد في تطبيق منهجية (PBL)، حيث يتم وضع الطلاب في مجموعات صغيرة لمناقشة حالات طبية واقعية. تهدف هذه العملية إلى تحفيز الطالب على البحث الذاتي، واستنتاج المعلومات، وتطوير مهارات العمل الجماعي، وهي مهارات جوهرية في الممارسة الطبية الحديثة. إن التحول من “الطالب المتلقي” إلى “الباحث عن المعلومة” هو ما يميز مخرجات هذا البرنامج عن غيره في المنطقة.

التعلم المتجه نحو المجتمع (Community Oriented Learning)

تؤكد رسالة البرنامج على ضرورة تخريج أطباء قادرين على تلبية احتياجات المجتمع المحلي والإقليمي. يتم دمج الطلاب في أنشطة الرعاية الصحية الأولية والنزول الميداني، مما يربط التعليم الأكاديمي بالواقع الصحي لليمن، ويساهم في بناء نظام صحي وطني قائم على أسس علمية سليمة.

البيئة التعليمية والوسائل التقنية

يتم تنفيذ البرنامج من خلال نظام المجموعات التعليمية التكاملية (Blocks)، مع استخدام أحدث تقنيات التعليم والتعلم. توفر الكلية بيئة بحثية وتعليمية تشجع أعضاء هيئة التدريس والطلاب على القيام بالبحوث العلمية التي تسهم في النهوض بالواقع الصحي.

منظومة الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة

في ظل التوجهات العالمية لإلزام كليات الطب بالحصول على اعتمادات دولية لضمان اعتراف المنظمات العالمية بخريجيها، وضعت جامعة العلوم والتكنولوجيا ملف الجودة في مقدمة أولوياتها. تسعى الجامعة ليس فقط لاستيفاء المعايير الوطنية، بل لتكون نموذجاً يحتذى به في تطبيق معايير الفيدرالية الدولية للتعليم الطبي (WFME).

الاعتماد البرامجي الوطني

وقعت الجامعة اتفاقيات هامة مع مجلس الاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم العالي في اليمن للحصول على الاعتماد البرامجي لبرنامج الطب والجراحة. وتعتبر الكلية من أوائل الكليات اليمنية التي حصلت على هذا الاعتماد، مما يعكس التزامها الصارم بمعايير الجودة في المدخلات، والعمليات، والمخرجات.

المسار نحو الاعتماد الدولي (WFME)

تخضع الكلية لزيارات تقييمية ودعم فني مستمر من قبل لجان متخصصة للاطلاع على مدى جاهزيتها لنيل الاعتماد الدولي وفق معايير (WFME). يشمل هذا المسار تحديثاً شاملاً لكافة مرافق الكلية، من مختبرات، وقاعات دراسية، ومتاحف باثولوجيا، لضمان توافقها مع المتطلبات الدولية الدقيقة. إن الحصول على هذا الاعتماد يعد بمثابة “جواز سفر” عالمي لخريجي الجامعة، مما يسهل عليهم الالتحاق ببرامج الدراسات العليا في الولايات المتحدة وأوروبا.

الجوائز والشهادات التقديرية

حصلت الجامعة على شهادة الجودة العالمية (ISO 9001:2008)، وهو ما يعكس انضباط العمليات الإدارية المساندة للعملية الأكاديمية. كما نالت الكلية تكريمات إقليمية، منها درع كلية الطب بجامعة عين شمس في مصر، تقديراً لمستواها الأكاديمي المرموق وتعاونها الدولي المثمر.

مؤشر الجودة: الاعتماد البرامجي

  النوع: وطني

  الجهة المانحة: مجلس الاعتماد الأكاديمي – اليمن

 الحالة: مكتمل.

مؤشر الجودة: الاعتماد الدولي (WFME)

النوع: عالمي

 الجهة المانحة: الفيدرالية الدولية للتعليم الطبي

 الحالة: في طور الإنجاز النهائي

مؤشر الجودة : شهادة الأيزو 9001

 النوع :إداري

 الجهة المانحة: منظمات جودة دولية

 الحالة: مكتمل

مؤشر الجودة : العضوية الدولية

 النوع: مؤسسي

 الجهة المانحة: اتحاد الجامعات العالمية / العربية

 الحالة: عضو فعال.

البنية التحتية والمرافق التدريبية: مستشفى الجامعة والنموذج السريري

لا يمكن فصل نجاح برنامج الطب والجراحة عن توفر بيئة تدريبية سريرية متطورة. تمتلك جامعة العلوم والتكنولوجيا واحداً من أرقى المستشفيات الجامعية في اليمن، والذي يمثل المختبر الحقيقي للطالب في سنواته السريرية.

مستشفى جامعة العلوم والتكنولوجيا (صنعاء)

يعد المستشفى صرحاً طبياً متميزاً يجمع بين الحداثة والمعايير العالمية. يوفر المستشفى بيئة تعليمية مثالية تحت إشراف نخبة من الاستشاريين، ويتميز بتطبيق معايير صارمة للجودة وسلامة المرضى.

الأقسام والوحدات التخصصية في المستشفى:

 * وحدات العناية المركزة: تشمل العناية المركزة للكبار (ICU)، والعناية المركزة للأطفال (PICU)، والعناية المركزة لحديثي الولادة (NICU)، ووحدة عناية القلب (CCU).

 * الأقسام الجراحية والطارئة: تضم غرف عمليات كبرى مجهزة بأحدث التقنيات، وقسم طوارئ يعمل على مدار الساعة لاستقبال الحالات الحرجة.

 * التكنولوجيا الطبية: يعتمد المستشفى على أنظمة معلومات متطورة (HIS) ومركز حاسوب لربط كافة الأقسام الطبية والإدارية، مما يعزز من كفاءة التدريب والخدمة.

معامل المهارات والمحاكاة الطبية (Clinical Skills Labs)

تدرك الكلية أهمية “سلامة المريض” خلال العملية التدريبية، لذا قامت بتوفير معامل مهارات طبية متطورة تتيح للطلاب التدرب على دمى ونماذج محاكاة عالية الدقة. يتم تدريب الطلاب في هذه المعامل على المهارات الأساسية مثل الفحص السريري، وتركيب القساطر، والإنعاش القلبي الرئوي، قبل السماح لهم بالتعامل المباشر مع المرضى في المستشفى.

المختبرات العلمية والمتاحف الطبية

تضم الكلية مختبرات متكاملة للعلوم الطبية الأساسية، بما في ذلك الكيمياء الحيوية، والأنسجة، والتشريح. كما تولي الجامعة اهتماماً كبيراً بمتحف الباثولوجيا (علم الأمراض) وتجهيزه وفقاً لمتطلبات الاعتماد الدولي، ليكون مرجعاً بصرياً وعلمياً للطلاب لفهم التغيرات المرضية في الأنسجة والأعضاء.

البحث العلمي والنشر الأكاديمي

يمثل البحث العلمي أحد الأركان الثلاثة التي تقوم عليها الكلية (التعليم، البحث، خدمة المجتمع). تسعى الكلية لإعداد أطباء مؤهلين بحثياً للمنافسة محلياً وإقليمياً ودولياً.

المجلة اليمنية للعلوم الطبية (YJMS)

تصدر الكلية “المجلة اليمنية للعلوم الطبية” (Yemeni Journal for Medical Sciences)، وهي مجلة محكمة، مفتوحة الوصول، تنشر شهرياً أبحاثاً في مجالات الطب، والصيدلة، والأسنان. توفر المجلة منصة للباحثين من داخل الجامعة وخارجها لنشر نتاجهم العلمي، مما يسهم في إثراء المكتبة الطبية اليمنية والإقليمية.

النشاط البحثي الطلابي وأعضاء هيئة التدريس

تشجع الكلية الطلاب على إجراء أبحاث التخرج الميدانية والسريرية، حيث يتم عرض هذه الأبحاث ومناقشتها من قبل لجان علمية متخصصة. كما يساهم أعضاء هيئة التدريس في النشر العلمي في مجلات دولية مرموقة، مما يرفع من تصنيف الجامعة العالمي ويعزز من سمعتها الأكاديمية.

التعاون الدولي والشراكات الأكاديمية

انطلاقاً من رؤيتها العالمية، بنت جامعة العلوم والتكنولوجيا جسوراً من التعاون مع مؤسسات تعليمية وبحثية في مختلف دول العالم. هذا التعاون لا يقتصر على الجانب البروتوكولي، بل يمتد ليشمل برامج أكاديمية مشتركة وتبادل طلابي وبحثي.

الشراكات مع جامعات ماليزيا وتركيا والصين

تمتاز روابط التعاون بين الجامعة ومؤسسات التعليم العالي في ماليزيا والصين وتركيا بمتانة العلاقة، حيث يتم تقديم برامج مشتركة وتنظيم مؤتمرات عالمية دورية. على سبيل المثال، تم توقيع اتفاقية مع جامعة العلوم الماليزية (USM) لنقل الخبرات في مجال الأبحاث وتقديم برامج مشتركة في اليمن.

برامج التبادل والتعاون الإقليمي

تعتبر الجامعة عضواً فعالاً في اتحاد الجامعات العربية، ولها تعاون وثيق مع جامعات مصرية مرموقة مثل جامعة عين شمس. كما تتيح الجامعة برامج تبادل طلابي دولية معترف بها، تمنح الطلاب فرصة الحصول على شهادات من جامعات عالمية.

الاتفاقيات مع القطاع الخاص والمنظمات

وقعت الجامعة اتفاقيات تعاون مع جهات رائدة مثل مجموعة هائل سعيد أنعم، لتسهيل تدريب الطلبة في بيئات مهنية عملية ورفع كفاءتهم لسوق العمل. كما تتعاون الكلية مع منظمة الصحة العالمية في جوانب الترصد الوبائي والتدريب المتخصص.

إنجازات الخريجين وقصص النجاح العالمية

إن المقياس الحقيقي لنجاح أي برنامج تعليمي هو جودة مخرجاته. لقد أثبت خريجو طب جامعة العلوم والتكنولوجيا قدرتهم على التفوق في أصعب الامتحانات الدولية والالتحاق بأرقى البرامج التخصصية في العالم.

التميز في امتحانات الزمالة الدولية

حقق خريجو البرنامج نتائج مبهرة في امتحانات الزمالة البريطانية والأمريكية. على سبيل المثال، حقق الدكتور محمد فضل المهتدي المركز الأول عالمياً في الجزء الأول من امتحان الزمالة البريطانية للجراحة العامة (MRCS) من بين آلاف الأطباء، وبنسبة نجاح قياسية بلغت 93%. هذا الإنجاز ليس مجرد نجاح فردي، بل هو شهادة حية على قوة المنهج الأكاديمي والتدريب السريري الذي تلقاه في الجامعة.

القيادة الأكاديمية والمهنية في الخارج

وصل خريجو الجامعة إلى أعلى المراتب الأكاديمية في أوروبا وأمريكا. البروفيسور محمد الهاروني، أحد خريجي الدفعات الأولى، أصبح عميداً لكلية طب الأسنان في جامعة “ترومسو” بالنرويج، ومستشاراً لوزارتي الصحة والتعليم النرويجية. كما استطاع الدكتور محمد أنعم الحصول على البورد الأمريكي وتأسيس الجمعية اليمنية الأمريكية لطب الأسنان (YADA) في الولايات المتحدة.

الخريج: د. محمد فضل المهتدي

 الإنجاز البارز: الأول عالمياً في امتحان MRCS بنسبة 93%.

الموقع الحالي / الجهة : المملكة المتحدة / القاهرة.

الخريج: أ.د. محمد الهاروني

 الإنجاز البارز : عميد كلية طب الأسنان – جامعة ترومسو. الموقع الحالي

 الجهة: النرويج.

الخريج: د. محمد أنعم

 الإنجاز البارز: الحصول على البورد الأمريكي وتأسيس YADA.

 الموقع الحالي / الجهة: الولايات المتحدة الأمريكية.

الخريج: د. محمد يحيى مقبل

الإنجاز البارز: عضوية كلية الجراحين الملكية (MRCS).

الموقع الحالي / الجهة: الأردن / المملكة المتحدة.

 

المسؤولية المجتمعية والخدمات الصحية

تعتبر خدمة المجتمع جزءاً أصيلاً من رسالة جامعة العلوم والتكنولوجيا، حيث تساهم الكلية بفاعلية في النهوض بالوضع الصحي في اليمن من خلال مبادرات متنوعة.

التوعية والتثقيف الصحي

يقوم المستشفى الجامعي والكلية بتنظيم محاضرات وندوات علمية دورية حول مواضيع صحية حيوية، مثل التغذية العلاجية، والوقاية من الأمراض المعدية، وحقوق وواجبات المرضى. كما يساهم المركز الإعلامي بالمستشفى في نشر “الرسالة الطبية” لرفع الوعي الصحي العام.

دور الجامعة في الأزمات الصحية

خلال التحديات الوبائية والأزمات التي مرت بها اليمن، فتحت الجامعة ومستشفاها الأبواب لاستقبال المرضى وتقديم الخدمات الطبية الطارئة، مع الالتزام بأعلى معايير التعقيم والصيانة لضمان سلامة الكوادر والمرضى.

الآفاق المستقبلية والتحديات الاستراتيجية

على الرغم من الإنجازات المحققة، يتطلع برنامج الطب والجراحة إلى مستقبل يتسم بمزيد من الرقمنة والعالمية. تواجه الجامعة تحديات مرتبطة بالوضع العام، إلا أنها تتبنى استراتيجيات مرنة لضمان استمرار الريادة.

 * استكمال الاعتماد الدولي الكامل: تضع الجامعة الحصول على اعتراف (WFME) كهدف لا تنازل عنه بحلول عام 2026، لضمان استمرار اعتراف منظمة (ECFMG) بخريجيها.

 * التوسع في الدراسات العليا: تسعى الكلية لفتح مزيد من برامج الماجستير والدكتوراه والزمالات المحلية والسريرية بالتعاون مع المجلس اليمني للاختصاصات الطبية، لتقليل الحاجة للسفر للخارج.

 * تعزيز الذكاء الاصطناعي في التعليم الطبي: هناك توجه لدمج تقنيات الواقع الافتراضي (VR) والذكاء الاصطناعي في محاكاة العمليات الجراحية والتشخيص الطبي، لمواكبة الثورة الصناعية الرابعة في الطب.

الخلاصة والنتائج الأكاديمية

يمثل برنامج الطب والجراحة في جامعة العلوم والتكنولوجيا بصنعاء قصة نجاح ملهمة للتعليم الطبي الخاص في العالم العربي. إن الدمج المتقن بين المناهج المتكاملة، والتدريب السريري المكثف في مستشفى جامعي متطور، والالتزام الصارم بمعايير الجودة الوطنية والدولية، قد خلق بيئة خصبة لإنتاج أطباء لا يكتفون بالعمل محلياً، بل يتصدرون المشهد الطبي العالمي.

إن النتائج التي حققها الخريجون في المحافل الدولية ليست مجرد أرقام، بل هي انعكاس لمنظومة أكاديمية متكاملة استطاعت الصمود والتطور رغم الظروف الصعبة. تظل جامعة العلوم والتكنولوجيا، عبر كليتها الطبية، ركيزة أساسية في بناء النظام الصحي اليمني، وجسراً يربط الطالب اليمني بأحدث مستجدات العلم في العالم. إن الاستثمار في الجودة والبحث العلمي وخدمة المجتمع سيظل هو الضامن الوحيد لاستمرار هذه الريادة في العقود القادمة.

• تخريج أطباء متميزين قادرين على التعلم الذاتي والتطور المهني المستمر لتقديم رعاية صحية تلبي احتياجات المجتمع محلياً واقليمياً وعالمياً، ملتزمين بأخلاقيات المهنة من خلال بيئة تعليمية وبحثية محفزة وشراكات فاعلة بما يعزز صحة المجتمع.

• رفد المجتمع بأطباء متميزين علمياً وبحثياً ومهنياً ملتزمين بأخلاقيات الطب ومعايير الصحة العالمية.
• تطوير التعليم والبحث العلمي وتوظيفهما لتلبية احتياجات الرعاية الصحية محلياً وإقليمياً.
• تعزيز صحة المجتمع من خلال تعاون وشراكة فاعلة مع الجهات ذات العلاقة.
• تفعيل التعلم الذاتي والتطوير المهني المستمر لتطوير النظام الصحي محلياً وإقليمياً.

 

بنهاية البرنامج يتوقع من الخريج أن يكون قادرا على:
المعرفة والفهم	A1	وصف المعرفة العامة والأساسية المتعلقة ببنية جسم الإنسان.
	A2	التعرف على مدى تطور جسم الإنسان خلال جميع مراحل النمو وتغير البنية والوظيفة خلال هذه المراحل ودواعي التدخل المناسب بما في ذلك تشخيص الحالات المختلفة وعلاجها.
	A3	شرح التغيرات المرضية في الأمراض المختلفة، وآلياتها والمسببات المحفزة لها بما في ذلك العوامل الوراثية والتنموية والمعدية والتمثيل الغذائي والغدد الصماء والمناعة الذاتية والصدمات والتنكسية والسلوكية والاجتماعية والبيئية والمهنية.
	A4	التعرف على الادلة المحلية والعالمية ومعالجة الأمراض والوقاية منها وعوامل الخطر التي تؤثر على صحة المجتمع.
	A5	التعرف على النظريات والمبادئ التي تحكم القضايا الأخلاقية وصنع القرار والجوانب الطبية والقانونية للممارسة الطبية.
المهارات المعرفية/ الفكرية	B1	التمييز بين الحالات الطبيعية وغير الطبيعية ودمج العلوم الأساسية للتنبؤ بالمعالجة المناسبة.
	B2	تحليل وتفسير النتائج المستخلصة من التاريخ المرضي والفحص السريري والفحوصات لتشخيص الحالات المرضية ووضع خطط لمعالجتها بما فيها حالات الطوارئ الجسدية والعقلية الحادة والمزمنة.
	B3	مناقشة معارف وأساليب الصحة العالمية والمجتمعية وتعزيز الصحة والرعاية الصحية.
المهارات المهنية والعملية	C1	أخذ وتوثيق التاريخ المرضي الكامل والفحص السريري وطلب الفحوصات المناسبة للوصول إلى التشخيص.
	C2	وضع خطط المعالجة المناسبة للمرضى بما في ذلك وصف الأدوية المناسبة مع الأخذ في الاعتبار الفوائد والآثار الجانبية والتفاعلات والسلامة والتوافر.
	C3	تنفيذ الإجراءات الطبية الروتينية وإظهار القدرة على استخدام الأدوات الطبية الأساسية المطلوبة للتشخيص والمعالجة، مع تطبيق الممارسة القائمة على الأدلة، ومراعاة سلامة المرضى وتكلفة الرعاية.
	C4	تقديم الرعاية التعزيزية والوقائية والتثقيف الصحي والاستشارة للمريض وأقاربه والمجتمع.
	C5	كتابة مقترح بحث وإجراء بحث وصفي تحت الإشراف وعرض البيانات.
	C6	معرفة الحدود الشخصية والمهنية وطلب المساعدة من الزملاء والمشرفين عند الضرورة.
	C7	احترام حقوق المرضى ومعتقداتهم الثقافية وقيمهم وخصوصيتهم وإشراكهم في القرارات، ومعاملة جميع المرضى على حد المساواة بغض النظر عن معتقداتهم أو ثقافتهم أو سلوكياتهم.
المهارات العامة والقابلة للتحويل	D1	التواصل بشكل فعال لفظيا وغير لفظيا مع المرضى وأسرهم والزملاء، مع الأخذ في الاعتبار الظروف الصعبة والقضايا الحساسة.
	D2	العمل بشكل فردي أو ضمن فريق وكقائد، وتطوير التعلم مدى الحياة باستخدام أحدث التقنيات والموارد التي تساعد في معالجة الأمراض.
	D3	احترام المعتقدات الثقافية والأخلاقية والشخصية والخصوصية والقيم المختلفة للمرضى والمجتمع مع السلوك الجيد واتباع القواعد المؤسسية والوطنية للممارسة الطبية.

عند الانتهاء بنجاح من البرنامج سيتمتع الخريجون بالمعايير التالية: 

• مقدم رعاية صحية: تقديم رعاية عالية الجودة تتمحور حول المريض بكفاءة وفعالية وأمان، وذلك ضمن نطاق وحدود خبراتهم المحددة وفي سياق نظام الرعاية الصحية. 
• مهني: الالتزام بالمعايير الأخلاقية والمهنية والقانونية، وإظهار الالتزام تجاه المرضى والمهنة والمجتمع، والاهتمام بسلامتهم الشخصية وتطورهم الذاتي والمهني مدى الحياة. 
• باحث: استخدام المعرفة الطبية والبحوث الصحية لتلبية احتياجات المرضى ونظام الرعاية الصحية والمجتمع. 
• مدافع عن الصحة: المساهمة في الوقاية من الأمراض وتعزيز صحة ورفاهية مرضاهم ومجتمعهم. 
• متواصل ومتعاون: التواصل الفعال مع المرضى وعائلاتهم وفريق الرعاية الصحية والمجتمع، والتعاون بين المهن المختلفة، والعمل كعضو في الفريق وكقائد.