برنامج دكتور صيدلة

العلوم الصيدلانية

A2. يُعدِّد مصادر المواد المستخدمة في الطب، وطرق تنقيتها، وخصائصها الفيزيوكيميائية، وتركيبها الجزيئي وتصميمها، بما في ذلك منتجات التكنولوجيا الحيوية.

A3. يتذكر خصائص الإضافات المستخدمة في المستحضرات الصيدلانية، ومبادئ تركيب الأدوية وتقنيات تصنيعها، وطرق التحليل الصيدلاني.

A4. يُحدِّد تأثيرات الأدوية داخل الأنظمة الحية؛ حركية وديناميكية الأدوية، الاستخدامات العلاجية للأدوية في البشر، الآثار الضارة، تفاعلات الأدوية، وأهميتها في العلاج.

A5. يربط بين مسببات الأمراض، وعلم الأوبئة، والتشخيص المخبري والملامح السريرية للأمراض المختلفة ونهج العلاج الدوائي لها.

A6. يستعرض أساسيات العلوم الاجتماعية والسلوكية ذات الصلة بالصيدلة، وأخلاقيات الرعاية الصحية، وأنظمة الرعاية الصحية، وسياسة الصحة والاقتصاد، والقانون الصيدلي، وأسباب الأخطاء الطبية ومنعها.

A7. يصف دور الصيدلي في الرعاية الصحية؛ إدارة الأدوية: الاستجابة للأعراض، استخدام الأدوية بدون وصفة طبية، التحضير الصيدلي، صرف الأدوية، توفير المعلومات عن الدواء والمريض، التوثيق، الإبلاغ عن الآثار الضارة للأدوية، المعلومات الدوائية، وإساءة استخدام الأدوية.

A8. يصف ممارسات الصيدلة بما في ذلك الرعاية الصيدلانية وتعزيز صحة المريض.

B2. يقترح جرعات الأدوية وخطط الجرعات المتعلقة بالحالات السريرية الطبيعية وغير الطبيعية.

B3. يفسر الوصفات الطبية، وتوجيهات الأدوية، والمعلومات الصيدلانية، والبيانات السريرية، بما في ذلك سجلات المرضى في بيئات الممارسة.

B4. يختار الطرق المناسبة لعزل المواد الفعالة من أصول مختلفة، وتخليقها، وتنقيتها، وتحديد هويتها، وتقييسها، وتصميم مستحضراتها.

B5. يقترح استراتيجيات مناسبة لممارسات مكافحة العدوى.

C2. ينفذ تخطيط وتصميم وإجراء البحوث الصيدلانية، من مرحلة التعرف على المشكلة حتى تقييم النتائج والاستنتاجات.

C3. يوظف الطريقة المناسبة لتحليل وتحضير وتحديد جودة وتقديم الأدوية، من خلال التصنيع والصرف الصيدلي التحضيري.

C4. يقدم المشورة للمريض ومتخصصي الرعاية الصحية حول الاستخدام الآمن والفعال للأدوية، وكذلك تطوير و دعم الخطط العلاجية مع المراقبة المستمرة مع القدرة على إحالة المرضى إلى متخصصي الرعاية الصحية الآخرين عند الحاجة.

C5. يطبق التدريب النظري في بيئة الممارسة بالمستشفى من خلال تقديم التدخلات والتوصيات حول استراتيجيات العلاج مباشرة إلى المشرفين أثناء التدريب السريري.

C6. يبني خططًا علاجية في بيئات سريرية مختلفة.

C7. يطبق المبادئ التوجيهية العلاجية الحالية لضمان اتخاذ القرار العلاجي المناسب والاستمرار في التعلم.

D1. يتفاعل بفعالية مع المرضى والجمهور ومتخصصي الرعاية الصحية؛ بما في ذلك التواصل الكتابي والشفوي. مع مراعاة القدرة على إظهار الحساسية والاحترام والتعاطف أثناء التواصل مع مجموعات أو أفراد متنوعين.

D2. يسترجع المعلومات المتعلقة بمصادر المعلومات الأولية والثانوية، بما في ذلك استرجاع المعلومات من خلال البحث عبر الإنترنت مع القدرة على تحليل الأدبيات المنشورة.

D3. يلتزم بالمبادئ التوجيهية الأخلاقية والقانونية والسلامة مع الحفاظ على مدونة الممارسة.

D4. يطور المهارات المالية، والعمل الجماعي، والإدارة، واتخاذ القرار، وإدارة الوقت.