English برنامج الطب والجراحة
يُعد برنامج بكالوريوس الطب والجراحة من الركائز الأساسية التي قامت عليها جامعة العلوم والتكنولوجيا منذ تأسيسها عام 1994م، وذلك بموجب قرار وزارة التعليم العالي والبحث العلمي رقم (2/94). في بداياته، كان البرنامج يُقدم ضمن كلية العلوم الطبية التي كانت تضم أيضاً برنامجي طب الأسنان والصيدلة. وفي عام 2011م، صدر قرار جامعي بفصل هذه البرامج إلى كليات مستقلة، لتنشأ “كلية الطب والعلوم الصحية” التي احتضنت البرنامج منذ ذلك الحين.
خضع البرنامج لعمليات تطوير دورية ومنتظمة؛ بدأت المرحلة التطويرية الأولى في عام 2007م (بواقع 300 ساعة معتمدة)، تلتها المرحلة الثانية في عام 2014م (بواقع 281 ساعة). أما المرحلة الثالثة فقد أُنجزت في عام 2023م لتصبح الساعات المعتمدة 259 ساعة، وقد تم هذا التحديث بما يتوافق مع معايير الاعتماد الأكاديمي الوطنية والدولية.
تعتبر تجربة جامعة العلوم والتكنولوجيا في اليمن، وتحديداً في برنامج الطب والجراحة، علامة فارقة في تاريخ التعليم العالي الطبي في منطقة جنوب شبه الجزيرة العربية والشرق الأوسط. إن دراسة هذا البرنامج تتطلب غوصاً عميقاً في التحولات الأكاديمية والمؤسسية التي شهدتها اليمن منذ منتصف التسعينات، حيث برزت الحاجة الماسة إلى كسر احتكار التعليم الحكومي وتأسيس نماذج تعليمية خاصة قادرة على مواكبة التسارع العالمي في العلوم الطبية. يحلل هذا التقارير، بمنهجية أكاديمية رصينة، المسارات التاريخية، والفلسفات التعليمية، ومنظومة الإنجازات التي جعلت من هذا البرنامج رقماً صعباً في معادلة التأهيل الطبي الإقليمي والدولي
التأسيس والبدايات:
الفترة الزمنية: 1995م
الأهمية الاستراتيجية: إطلاق أول قسم طبي خاص في اليمن كجزء من كلية العلوم الطبية.
الاستقلال المؤسسي
الفترة الزمنية: أواخر التسعينات
الأهمية الاستراتيجية: تحول الكلية إلى كيان مستقل يركز على تخصصات الطب البشري والعلوم الصحية.
مرحلة التوسع النوعي
الفترة الزمنية: 2005م – 2015م
الأهمية الاستراتيجية: البدء في تبني المناهج المتكاملة وتحديث المختبرات والوسائل التعليمية.
مرحلة الاعتماد الدولي:
الفترة الزمنية: 2015م – الآن
الأهمية الاستراتيجية: السعي الحثيث لنيل اعتراف الفيدرالية الدولية للتعليم الطبي (WFME).
– حصول البرنامج على الاعتماد الاكاديمي البرامجي الذهبي من مجلس الاعتماد الاكاديمي وصمان الجودة بحسب المعايير الدولية للاتحاد العالمي للتعليم الطبي في العام 2023م.
- تخريج أطباء متميزين قادرين على التعلم الذاتي والتطور المهني المستمر لتقديم رعاية صحية تلبي احتياجات المجتمع محلياً واقليمياً وعالمياً، ملتزمين بأخلاقيات المهنة من خلال بيئة تعليمية وبحثية محفزة وشراكات فاعلة بما يعزز صحة المجتمع.
- رفد المجتمع بأطباء متميزين علمياً وبحثياً ومهنياً ملتزمين بأخلاقيات الطب ومعايير الصحة العالمية.
- تطوير التعليم والبحث العلمي وتوظيفهما لتلبية احتياجات الرعاية الصحية محلياً وإقليمياً.
- تعزيز صحة المجتمع من خلال تعاون وشراكة فاعلة مع الجهات ذات العلاقة.
- تفعيل التعلم الذاتي والتطوير المهني المستمر لتطوير النظام الصحي محلياً وإقليمياً.
بنهاية البرنامج يتوقع من الخريج أن يكون قادرا على: |
||
| المعرفة والفهم | A1 | وصف المعرفة العامة والأساسية المتعلقة ببنية جسم الإنسان. |
| A2 | التعرف على مدى تطور جسم الإنسان خلال جميع مراحل النمو وتغير البنية والوظيفة خلال هذه المراحل ودواعي التدخل المناسب بما في ذلك تشخيص الحالات المختلفة وعلاجها. | |
| A3 | شرح التغيرات المرضية في الأمراض المختلفة، وآلياتها والمسببات المحفزة لها بما في ذلك العوامل الوراثية والتنموية والمعدية والتمثيل الغذائي والغدد الصماء والمناعة الذاتية والصدمات والتنكسية والسلوكية والاجتماعية والبيئية والمهنية. | |
| A4 | التعرف على الادلة المحلية والعالمية ومعالجة الأمراض والوقاية منها وعوامل الخطر التي تؤثر على صحة المجتمع. | |
| المهارات المعرفية/ الفكرية | B1 | التمييز بين الحالات الطبيعية وغير الطبيعية ودمج العلوم الأساسية للتنبؤ بالمعالجة المناسبة. |
| B2 | تحليل وتفسير النتائج المستخلصة من التاريخ المرضي والفحص السريري والفحوصات لتشخيص الحالات المرضية ووضع خطط لمعالجتها بما فيها حالات الطوارئ الجسدية والعقلية الحادة والمزمنة. | |
| B3 | مناقشة معارف وأساليب الصحة العالمية والمجتمعية وتعزيز الصحة والرعاية الصحية. | |
| المهارات المهنية والعملية | C1 | أخذ وتوثيق التاريخ المرضي الكامل والفحص السريري وطلب الفحوصات المناسبة للوصول إلى التشخيص. |
| C2 | وضع خطط المعالجة المناسبة للمرضى بما في ذلك وصف الأدوية المناسبة مع الأخذ في الاعتبار الفوائد والآثار الجانبية والتفاعلات والسلامة والتوافر. | |
| C3 | تنفيذ الإجراءات الطبية الروتينية وإظهار القدرة على استخدام الأدوات الطبية الأساسية المطلوبة للتشخيص والمعالجة، مع تطبيق الممارسة القائمة على الأدلة، ومراعاة سلامة المرضى وتكلفة الرعاية. | |
| المهارات العامة والقابلة للتحويل | D1 | التواصل بشكل فعال لفظيا وغير لفظيا مع المرضى وأسرهم والزملاء، مع الأخذ في الاعتبار الظروف الصعبة والقضايا الحساسة. |
| D2 | العمل بشكل فردي أو ضمن فريق وكقائد، وتطوير التعلم مدى الحياة باستخدام أحدث التقنيات والموارد التي تساعد في معالجة الأمراض. | |
عند الانتهاء بنجاح من البرنامج سيتمتع الخريجون بالمعايير التالية:
- مقدم رعاية صحية: تقديم رعاية عالية الجودة تتمحور حول المريض بكفاءة وفعالية وأمان، وذلك ضمن نطاق وحدود خبراتهم المحددة وفي سياق نظام الرعاية الصحية.
- مهني: الالتزام بالمعايير الأخلاقية والمهنية والقانونية، وإظهار الالتزام تجاه المرضى والمهنة والمجتمع، والاهتمام بسلامتهم الشخصية وتطورهم الذاتي والمهني مدى الحياة.
- باحث: استخدام المعرفة الطبية والبحوث الصحية لتلبية احتياجات المرضى ونظام الرعاية الصحية والمجتمع.
- مدافع عن الصحة: المساهمة في الوقاية من الأمراض وتعزيز صحة ورفاهية مرضاهم ومجتمعهم.
- متواصل ومتعاون: التواصل الفعال مع المرضى وعائلاتهم وفريق الرعاية الصحية والمجتمع، والتعاون بين المهن المختلفة، والعمل كعضو في الفريق وكقائد.
تُمنح درجة البكالوريوس للطلبة بعد استيفاء المتطلبات والشروط الآتية:
الخطة الدراسية: النجاح في كافة المقررات الدراسية المطلوبة للتخرج وفقاً للخطة المعتمدة، وبإجمالي 259 ساعة معتمدة.
المدة الزمنية: قضاء الحد الأدنى من الفترة الزمنية المطلوبة لنيل الدرجة، على ألا يتجاوز الطالب الحد الأقصى لسنوات التخرج المنصوص عليها في اللوائح الأكاديمية المعمول بها.
الطلبة المحولون: بالنسبة للطالب المحول إلى الجامعة، يُشترط اجتيازه ما لا يقل عن 50% من إجمالي عدد الساعات المعتمدة المطلوبة للتخرج، وذلك وفق الخطة الدراسية المعتمدة وقت قبوله في الجامعة.
يعتمد البرنامج نظام “التكامل” (Integrated System) الذي يركز على دراسة أعضاء الجسم كأنظمة متكاملة، وتشمل المجالات المعرفية:
العلوم الطبية الأساسية: تشمل التشريح (Anatomy)، علم وظائف الأعضاء (Physiology)، الكيمياء الحيوية، وعلم الأدوية (Pharmacology).
العلوم السريرية (الإكلينيكية): التدريب الميداني في الباطنة، الجراحة العامة، طب الأطفال، والنساء والتوليد.
التعلم القائم على المشكلات (PBL): تطوير مهارات التفكير النقدي وتشخيص الحالات المرضية من خلال سيناريوهات واقعية.
البحث العلمي وأخلاقيات المهنة: اكتساب مهارات إجراء البحوث الطبية والالتزام بالمعايير الأخلاقية المهنية.
الطب المجتمعي: التركيز على الرعاية الصحية الأولية والوقاية من الأمراض في البيئة المحلية.
1. القطاع الطبي الميداني
المستشفيات والعيادات: العمل كطبيب عام (GP) في المستشفيات الحكومية والخاصة.
مراكز الرعاية الأولية: إدارة وتقديم الخدمات الصحية في المراكز والمستوصفات الريفية والحضرية.
الطب العسكري: الانضمام للخدمات الطبية في القوات المسلحة أو المؤسسات الأمنية.
2. القطاع الأكاديمي والبحثي
التدريس الجامعي: العمل كمعيد في الكليات الطبية (بعد استكمال شروط التفوق الأكاديمي).
مراكز الأبحاث: الإسهام في الدراسات الوبائية والسريرية لتطوير البروتوكولات العلاجية.
3. المنظمات الدولية والمجتمع المدني
منظمة الصحة العالمية (WHO) والـ UNICEF: العمل في برامج مكافحة الأوبئة، التحصين، والتثقيف الصحي.
المنظمات الإنسانية: تقديم الدعم الطبي في مناطق النزاع أو الكوارث.
4. الإدارة والشركات الطبية
الإدارة الصحية: تولي مناصب إدارية في المنشآت الصحية أو وزارة الصحة.
الشركات الدوائية: العمل كمستشار طبي أو مندوب علمي للشركات الكبرى.
ملاحظة: يمتد البرنامج لـ 6 سنوات دراسية، تليها سنة الامتياز الإلزامية التي يقضيها الطالب في التدريب العملي المكثف قبل الحصول على ترخيص مزاولة المهنة.
البحث العلمي
يحرص البرنامج على توفير بيئة بحثية داعمة تُشجّع أعضاء هيئة التدريس والطلبة على إجراء بحوث علمية أصيلة تسهم في فهم المشكلات الصحية وتشخيصها وعلاجها، بما يواكب المستجدات العلمية ويلبّي احتياجات المجتمع. ويولي البرنامج اهتمامًا بالغًا بتعزيز البحث العلمي بوصفه ركيزة أساسية للارتقاء بجودة التعليم الطبي وتحسين مخرجات الرعاية الصحية. وتسعى الكلية إلى دعم البحث العلمي التطبيقي الذي يستجيب لأولويات الصحة العامة ويعالج التحديات الصحية. كما ينفذ البرنامج المسوحات الصحية والوبائية، وتقييم الأثر الصحي للتدخلات الصحية. كما ينظم المؤتمرات والندوات وورش العمل العلمية التي تسهم في تبادل الخبرات وتعزيز ثقافة البحث في المجالات الطبية والصحية.
يضم البرنامج مرافق بحثية مجهّزة تدعم الأنشطة العلمية لأعضاء هيئة التدريس والطلبة، وتشمل المختبرات الطبية المتخصصة، والأجهزة الحديثة، كما يتوفر مكتبة علمية ورقمية حديثة لخدمة البحث العلمي، ويوفر استشارات بحثية بكادر مؤهل في مختلف جوانب البحث العلمي وطرق البحث والتحليل الإحصائي. ولتعزيز البحث العلمي في الجامعة تم إنشاء مركز بحوث أمراض المناطق الحارة التابع لجامعة العلوم والتكنولوجيا في العام 2014 كأول مركز متخصص في اليمن يُعنى بالبحث والتدريب وبناء القدرات في مجال أمراض المناطق الحارة السارية وغير السارية، ويعمل على تنفيذ العديد من المشاريع البحثية الممولة ونشرها في مجلات علمية مرموقة.
أبحاث طلبة الطب والجراحة المستوى السادس
| Done By | Abstract | Research | NO |
| Abdulmajeed Abdullah |
This study aimed to evaluate the level of KAP regarding analgesic use among analgesic users’ male students at the University of Science and Technology (UST) in Sana’a, Yemen, and to explore the relationship between demographic factors and analgesic use patterns. A cross-sectional study was conducted among 377 UST students which are chosen by the convenience sampling method using a structured questionnaire, data were analyzed using descriptive statistics and Chi-square tests to assess associations between variables. |
Knowledge, Attitude, Practice and Usage Pattern of Analgesics Among Analgesics Users Male Students of University of Science and Technology Sana’a, Yemen, 2025 | 1 |
| Mohammed Maasher | |||
| Abdullah Al_Ahdal | |||
| Mohammed Ahmed | |||
| Mohammed Al_Saqqaf | |||
| Walaa Ahmed Al-Gweid |
This study aimed to identify the prevalence rate and associated factors of burnout among medical and dental students at the University of Science and Technology. A cross-sectional study was carried out in a sample of 500 students of the faculty of medical and dental sciences of the University of Science and Technology in Sana’a Yemen 2024, using the Maslach burnout inventory student survey questionnaire. This scale consists of 22 items in the form of statements about the feelings and attitudes of the students in their study and their function is to measure burnout. |
Prevalence and Associated Factors of Burnout among Medical and Dental Students at University of Science and Technology, Sana’a, Yemen, 2024. | 2 |
| Lool Gamil Al-Akhali | |||
| Maha Abdulmunam Muhsen | |||
| Ghalih Abdulrzak Farhan | |||
| Abrar Abdullah Ghanem |
This study aimed to identify the knowledge and practice of mothers regarding nutritional rickets among children at the University of Science and Technology Hospital, Sana’a, Yemen, 2024. This is a cross-sectional study. The study was conducted by 6th medical students at UST hospital, with 400 mothers selected randomly. The questionnaire included socio-demographic characteristics, income, sex, and age, and questions included mothers’ knowledge and practices about rickets. |
Knowledge and Practice of Mothers Regarding Nutritional Rickets among Children at the University of Science and Technology Hospital, Sana’a, Yemen, 2024. | 3 |
| Reham Mohammed Al-Arefi | |||
| Hanin Khalid Haider | |||
| Hiam Ali Al-Bohan | |||
| Baraka Yaseen Al-Dubai | |||
| Marwa Ameen Al-Bahr | A medical specialization encompasses transition from an undifferentiated medical graduate to the fully differentiated professional who is usually restricted to one specialized field of medical work. The medical specialty chosen by the medical student has important implications for both the practitioner as well as the national community. It is critical in determining the future supply of doctors in different specialties and the planning of the workforce for the healthcare services. | Specialty Career Preferences among Final Years Medical students at University of Science and Technology, Sana’a, 2023-2024 | 4 |
| Nossiba Sharaf Fadel | |||
| Monia Jalal Al-Ademi | |||
| Heba Khaled Al-Ariqi | |||
| Wala’a Mohammed Aamer | |||
| Osama Abdulkareem Abdullah |
This study is aimed to assess the prevalence of myocardial infarction morbidity and mortality among patients and their management Protocols at University of Sciences and Technology Hospital in Sana’a, Yemen, 2024. A retrospective cross-sectional study was conducted among 255 MI patients who was sampled using probability, systematic sampling according to electronic files from January 2024 to December 2024 at USTH in Sana’a city, Yemen. |
Prevalence of Myocardial Infarction Morbidity and Mortality Among Patients and Their Management Protocols at University of Sciences and Technology Hospital in Sana’a, Yemen, 2024 | 5 |
| Ibrahim Ali Abdullah Zayed | |||
| Zaid Abdulkareem Qassem | |||
| Assem Tariq Nassar | |||
| Abdullah Ali Al-Grou |